POURQUOI CONSULTER ?
D’une manière générale, les difficultés que peut présenter un jeune au cours de son développement sont d’une grande disparité. Beaucoup sont passagères et nécessitent un avis ponctuel ou quelques consultations, appelées consultations thérapeutiques. Le jeune pourra y exprimer ce qui l’inquiète ou ce qui le fait souffrir. Une évaluation des difficultés, une compréhension de leur installation et des conseils thérapeutiques constituent le cœur de ces consultations.
Mais parfois la peur, la tristesse, les sentiments de honte, de solitude, de colère, de différence, les pensées de mort et de suicide engendreront une souffrance plus importante, une réduction du bien-être qu’il convient d’entendre et de reconnaître.
En l’absence de prise en charge, l’évolution de ces troubles est souvent négative avec un retentissement sur le développement et des conséquences sur le devenir à l’âge adulte.
En règle générale, la demande de consultation ne vient pas de l’enfant ou de l’adolescent lui-même. Généralement ce sont les parents et/ou l’école qui sont à l’origine de la demande.
Quelques exemples de motifs de consultation :
- Pour obtenir des informations, des conseils lors des différentes étapes de la vie : lors de l’arrivée d’un autre enfant dans la famille, d’une adoption, lors de l’entrée à l’école, pour des questions sur les relations entre frères et sœurs, la scolarité, les remaniements familiaux …
- Pour mieux comprendre son enfant, ses difficultés, ses émotions, sa personnalité, …
- Pour être écouté et accompagné lors d’évènements de vie difficiles : pour parler d’une séparation, d’un deuil, d’une maladie, de l’annonce d’un diagnostic ou d’un handicap …
- Pour un travail thérapeutique lorsque le mal-être est envahissant, la souffrance prolongée et que l’on ne parvient pas à retrouver un point d’équilibre et de bien-être…
Certains signes que vous pouvez observer chez votre enfant :
- Sur le plan physique, il peut s’agir de fatigue, de changements du comportement alimentaire, de douleurs (maux de ventre, sensations d’oppression, céphalées …), d’énurésie, d’encoprésie, etc.
- Sur le plan émotionnel, cela peut être de la tristesse, de la démotivation, de l’irritabilité, des colères, de l'opposition, etc.
- Sur le plan des pensées, on peut observer une dévalorisation, une faible estime de soi, de la culpabilité, etc.
- Sur le plan du comportement, de l’inhibition, de la timidité, de l'impulsivité, de l’agressivité, de l'opposition, etc.
- Sur le plan scolaire, un manque de concentration, des blocages, une peur de l’échec, le refus d’aller à l’école, des peurs ou phobies devenant envahissantes, des difficultés d’adaptation, de comportements, à établir des relations avec ses pairs, une suspicion de précocité intellectuelle, des problèmes de violence à l’école, etc.
Exemples de motifs de consultation
par tranche d'âge
Jusqu'à 5 ans
- Les retards dans le développement de la marche, du langage, de la propreté
- Les troubles du sommeil
- Les difficultés d’attachement et /ou de séparation
- Les problèmes de comportement à l’école
- Les réactions à la naissance d’un bébé
Entre 6 et 12 Ans
- Le manque de confiance en soi
- Les difficultés dans les apprentissages
- Les comportements agités ou perturbateurs en classe
- L’instabilité
- Les relations difficiles avec les amis
- Le manque de motivation
Adolescent et Jeune adulte
- Questionnements multiples sur l’existence ainsi que sur son devenir
- Repli sur soi et isolement
- Faible estime de soi
- Difficultés d’apprentissage scolaire ou une dégradation des résultats
- Troubles de l’humeur (idées noires récurrentes voir suicidaires, tristesse, anxiété)
- Des conduites à risques (rapports sexuels non protégés, des comportements routiers dangereux)
- La consommation de produits illicites et des addictions (jeux vidéo, alcool, drogue…)
- Des manifestations d’opposition et d’agressivité
- Des troubles alimentaires (anorexie/boulimie)
- Des scarifications corporelles
- Des TOC ou des phobies
